Biologie & Chemie

Biologie

• OLED - Innovative Lichtquelle der Zukunft
  Im Rahmen dieser Unterrichtseinheit erfahren Schülerinnen und Schüler Wissenswertes über Organische Leuchtdioden (Klasse 7).
• Die Energie des Fußballspielers
  Ein virtuelles Experiment richtet die Aufmerksamkeit auf die wichtigsten Erfolgsfaktoren bei der Ausführung eines Fußballfreistoß.

• Die Nutzung von Nahrungspflanzen als Energiequelle
  Die Schülerinnen und Schüler lernen Beispiele für Energiegewinnung durch nachwachsende Rohstoffe kennen (Sekundarstufe II).
• Die Lichtreaktion der Fotosynthese
  Schülerinnen und Schüler erarbeiten die Teilreaktionen der Lichtreaktion mit einer interaktiven Flash-Animation (Sekundarstufe II).
• ATP-Synthase - Synthese von Energieäquivalenten
  Dynamische Arbeitsblätter ermöglichen einen aktiv-entdeckenden Zugang zu Aufbau und Funktion der ATP-Synthase (Jahrgangsstufe 11).

Chemie

Fossile Energieträger

• Wie lange reichen die Erdölreserven?
  Auf der Basis einer (quellen-)kritischen Internetrecherche entwickeln die Lernenden eine eigene Einschätzung zur Reichweite der Ölvorräte (Klasse 9 und 10).

Erneuerbare Energien

• Gibt es "die" erneuerbare Energie?
  Ausgehend von einem BlogQuest diskutierten die Lernenden mögliche Handlungsoptionen für eine zukünftige Energieversorgung (Klasse 9 und 10).

Solarenergie

• Selbstbau einer Farbstoffsolarzelle
  Als Material, das Photonen auffangen und Elektronen abgeben kann, werden etwa 100 Nanometer große Titandioxidpartikel verwendet (ab Klasse 5).

Treibstoffe der Zukunft

• Virtuelles Experiment "Elektromobilität"
  Schülerinnen und Schüler fahren eine Rallye mit dem Hybridelektroauto "E-Rider" und versuchen, den optimalen Streckenverlauf zu ermitteln (Klasse 7 bis 9).
  
• Gehört dem Wasserstoffauto die Zukunft?
  Im Rahmen eines BlogQuests informieren sich Schülerinnen und Schüler über Vor- und Nachteile der "Wasserstoff-Autos" (Klasse 8).
• Ist Biodiesel eine Alternative zu fossilen Kraftstoffen?
  Eine Internetrecherche bildet die Basis für eine Gruppenarbeit zu den Vor- und Nachteilen des Biodiesels (Klasse 9 und 10).
• Virtuelles Experiment "Grünes Gold"
  Die Lernenden können interaktiv ein Kreislaufsystem zur Herstellung von Treibstoff aus Algen zusammensetzen (ab Klasse 10).

• WebQuest "Tankstelle der Zukunft"
  Nach einer Internetrecherche zu verschiedenen Treibstoffen entwerfen die Lernenden eine Vision von ihrer "Tankstelle der Zukunft" (Sekundarstufe II).
• Brennstoffzellen - "saubere" Energie für Auto, Handy & Co?
  Mit Unterrichtsmaterialien der Max-Planck-Gesellschaft erarbeiten Schülerinnen und Schüler, wie Brennstoffzellen funktionieren (Sekundarstufe II).

Elektrochemie

• Funktion einer galvanischen Zelle
  Eine Flash-Animation zeigt den Aufbau einer galvanischen Zelle und veranschaulicht die Abläufe bei der Stromentnahme (Klasse 9 und 10).
• Galvanische Zellen - Ermittlung einer Spannungsreihe
  Eine Flash-Animation unterstützt das Unterrichtsgespräch und dient als Grundlage für eine selbstständige Erarbeitung des Themas (Sekundarstufe II).
• Die Chemie der Zink-Kohle-Batterie
  Eine Flash-Animation veranschaulicht die chemischen Vorgänge, die in einer Zink-Kohle-Batterie bei einer Stromentnahme ablaufen (Jahrgangsstufe 12).