Innenpolitik im Kaiserreich ab 1871

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Das von Bismarck auf den Weg gebrachte "Sozialistengesetz" (1878) sowie die auf sein Betreiben hin verwirklichte Sozialgesetzgebung (1883 bis 1890) stehen besonders im Blickpunkt der Unterrichseinheit. Mithilfe aufbereiteter Bild- und Schriftquellen aus dem Internet sollen die Schülerinnen und Schüler der Sekundarstufe I und II dazu angeleitet werden, sich kritisch mit den Motiven Bismarcks im Kampf gegen die Sozialdemokratie und mit der Einführung der Sozialgesetze zu beschäftigen. Das vom Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) entwickelte Schulmaterial kann dabei gezielt eingesetzt werden, um Grundzüge der Bismarckschen Herrschaftstechnik der "politischen Doppelstrategie" herauszuarbeiten. Die Unterrichtseinheit wurde so konzipiert, dass sie an einen Besuch der Ausstellung "In die Zukunft gedacht" in Berlin anknüpfen kann. Jedoch können die einzelnen Bausteine der Unterrichtseinheit im Geschichtsunterricht auch eigenständig durchführen werden.

Kompetenzen

Fachkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• erkennen, dass Bismarck mit dem "Sozialistengesetz" ("Gesetz gegen die gemeingefährlichen Bestrebungen der Sozialdemokratie") vom 21. Oktober 1878 beabsichtigte, die Organisations- und Kommunikationsstrukturen der sozialdemokratischen Partei zu zerschlagen.
• wissen, was die Motive und die sozialpolitischen Ziele der "Kaiserliche Botschaft" vom 17. November 1881 waren.
• (in Grundzügen) den Inhalt der drei folgenden Sozialgesetze wiedergeben können: Die Krankenversicherung (1883), die Unfallversicherung (1884) und die Invaliditäts- und Altersversicherung (1889).
• abwägend urteilen, mit welchem Ansatz Bismarck die "Soziale Frage" im Kaiserreich lösen wollte.

Methoden- und Medienkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• ihren Umgang mit unterschiedlichen historischen Quellengattungen schulen.
• das Internet nutzen, um historisch aufbereitetes Quellenmaterial zu erschließen.
• in Gruppen Quellentexte am Computer bearbeiten und dadurch ihr Textverständnis schulen.
• politische Gesetzestexte verstehen und Karikaturen interpretieren können.

Sozialkompetenz
Die Schülerinnen und Schüler sollen

• in Gruppenarbeit Fragen zu Geschichtsquellen gemeinsam bearbeiten.
• lernen, politische Karikaturen frei zu beschreiben und zu analysieren.

Kurzinformationen

Didaktisch-methodischer Kommentar

Geschichtsbewusstsein
Die drei Sozialgesetze, wie sie am Ende des 19. Jahrhunderts im deutschen Reichstag beschlossen worden waren, standen im internationalen Vergleich auf lange Zeit konkurrenzlos da. Der in der schulischen Geschichtsdidaktik relevante Aspekt des Geschichtsbewusstseins lässt sich an der von Bismarck forcierten Sozialgesetzgebung gut darstellen. Die Krankenversicherung (1883), Unfallversicherung (1884) und Invaliditäts- und Altersversicherung (1889) markierten den Beginn einer neuartigen (deutschen) Sozialstaatspolitik und bilden bis heute die Grundlage des fünfgliedrigen staatlichen Sozialsystems der Bundesrepublik Deutschland. Ein Gespür für historische Wandelbarkeit kann mithilfe dieses Themas bei den Schülerinnen und Schülern erzeugt werden.

Multiperspektivität
Der Erfolg der Sozialgesetzgebung darf jedoch nicht zu einer einseitigen Betrachtung der Bismarckschen Sozialpolitik führen. Das schon zu Lebzeiten Bismarcks konstruierte Geschichtsbild des Reichskanzlers als "weitblickender und Fürsorge tragender Sozialreformer" muss schon im Unterricht der Sekundarstufe I hinterfragt und in den Kontext seiner innenpolitischen Maßnahmen zur Lösung der "Sozialen Frage" im Deutschen Kaiserreich gestellt werden. Dazu gehört es, neben den Sozialgesetzen auch Bismarcks gesetzlich angeordneten Kampf gegen die deutsche Sozialdemokratie zu thematisieren. Berücksichtigt man diese beiden Perspektiven bei der Quellenauswahl, kommt der Klassenverband zu einem differenzierteren Urteil über Bismarcks politisches Handeln und Staatsverständnis in Bezug auf die "Soziale Frage". Der Bismarck-Mythos wird dekonstruiert.

• Unterrichtsverlauf und verwendete Medien
  Den Schwerpunkt dieser Unterrichtseinheit für die Sekundarstufen I und II bildet die Arbeit mit methodisch aufbereiteten Bild- und Schriftquellen aus dem Internet.

Internetadressen

• ausstellung.bmas.de
  Das Bundesministerium für Arbeit und Soziales (BMAS) zeigt in Berlin seine Dauerausstellung zur Deutschen Sozialgeschichte, zur Geschichte der Arbeit und zur Geschichte des Ortes.
• in-die-zukunft-gedacht.de
  Mit dem "Zeitenklicker" können alle wichtigen Text- und Bildquellen dieser Unterrichtsreihe zu Bismarcks Innenpolitik erschlossen werden.

Informationen zum Autor

Florian Faderl hat Geschichte, Englisch, Geschichte bilingual und Erziehungswissenschaften auf Lehramt studiert (Staatsexamen I) und ist als Redakteur für Lehrer-Online tätig.

• Mehr Infos im Autorenverzeichnis
  Hier können Sie Kontakt mit Herrn Faderl aufnehmen. Zudem finden Sie hier eine Übersicht aller Lehrer-Online-Beiträge des Autors.

Kommentare zu dieser Unterrichtseinheit

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